费代莱·费纳罗利（Fedele Fenaroli）第一卷第一首帕尔蒂门托（partimento）的手稿页。来源：维基共享资源（公有领域）。
如今知道博尼法齐奥·阿西奥利（Bonifazio Asioli）这个名字的人不多，但在十九世纪意大利的大半时间里，“和声”指的就是他的姓氏：人们学和声就是学“阿西奥利”，就像今天在课堂上学指定的习题集。他1769年生于科雷焦（Correggio），是个八岁就写弥撒曲的神童，是那种制度要靠他来建立的人：1808年拿破仑治下的米兰创办音乐学院，首任院长（当时称“监察官”，censore）就是他。
他的论著，《和声与伴奏论》（Trattato d’armonia e d’accompagnamento）以及由此衍生的教学著作，做了一件确切的历史性工作：那不勒斯的音乐学院用帕尔蒂门托（partimenti）传承了一个世纪的知识，也就是要在羽管键琴上实现的低音，被他译成了现代的、有条理的、可付印的意大利语，并补入了阿尔卑斯山以北传来的新东西，拉莫和他的和弦科学。结果是一套实用的、循序渐进的方法，为公立学校而设，不再为作坊而设：这是一次划时代的转变，从学徒制走向学校教育。十九世纪的意大利之所以能批量造就乐长、排练指挥和歌剧作曲家，是因为整整一代人都是在这些书页上成长起来的。
不过历史偏要添上它的讽刺。阿西奥利创办并整顿的那所机构，米兰音乐学院，在四分之一个世纪之后如此勤勉地执行自己的规章，竟拒收了一位来自布塞托（Busseto）的十八岁青年，名叫威尔第，我们几天前刚在这里讲过。这两段历史要放在一起读，因为它们是同一枚硬币的两面：音乐的学校化，把原本靠出身和运气传承的知识民主化了，同时也造出了这样一种官僚体制，当天赋没有带着规定的条件出现时，它便认不出来。阿西奥利是个务实的人，大概会让那个男孩从侧门进来。
他的和声论著收藏在Melos图书馆，是复制本，放在理论类书架上：一本带着学校气味的书，有习题集式的耐心。它是我们图书馆里最不光彩的一本书，也是最重要的之一：杰作由天才写成，但天才是由某个人培养出来的，那个人曾把七和弦那一章写得很好。